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针对青少年的文学统一数字化及推广的参与倡议

针对青少年的文学统一数字化及推广的参与倡议

2014年,法国国家图书馆与巴黎Françoise Sagan图书馆/欢乐时光遗产基金(Fonds patrimonial Heure Joyeuse)共同发起面向青少年的文学印刷作品数字化的倡议。 这是继2013年11月7日法国国家图书馆举办“面向青少年的文学印刷作品统一数字化”信息日之后采取的又一行动。

2015-2016年则专注于“青少年文学”专题著作数字化工作,主要针对两个科学领域: 画册,图画书(识字读本、插图书、儿歌等) &小说,绘本(故事、短篇小说、生平传记等)
 

定义元素: 画册,图画书
广义上来说,画册或图画书是针对青少年的作品,图像内容多于文字,通常是基于图像与文字间的密切互动。 该类别还包括没有文字内容的画册。

该类别主要包括 :
• 各类插图(版画、平凹版印刷等)
• 布书、硬皮书等
• 识字读本(详见附加明细)、歌曲集、儿歌、诗歌、寓言
• 图画本(尊重版权)

该类别不包括:
漫画书、立体书
• 埃皮纳尔图片、版画或雕刻
• 原创图画
• 书籍样本
• 手抄本
• 摄影画册或人像画册类别的画册
• 广告图像画册

 

定义元素: 小说与绘本
面向青少年发行的作品,图像内容多于文字,一般来说发行量很大。
通常,与文字内容一起出现的插图多由一个或多个独立于文字作者以外的插图画家负责; 一般采用文外插图形式, 且多用于虚拟文。
古往今来,该类别作品主要读者群就是儿童: 传统作家著书立说经常是针对成人,然而今天,他们的作品孩子们也在读。
针对出版作品的观察有助于确定读者群。

该类别包括 :
• 面向青少年的小说,可将此类按主题文集子类予以细分: 冒险小说、幻想小说、荒诞小说
• 短篇小说
• 经典文本,尤其是针对青少年改编或缩写的文本。
• 故事(包括围绕一位作者或线索的文学作品集)
• 传记或生活故事叙述
• 奖励给学生的书籍,直至中学(确定受众为青少年的目的所在)

注 : 若是数字化文本变体或前期为黑白数字处理,应特别注意纸板书壳。

该类别不包括 :
• 列入教科书的虚拟文,含语法、拼写练习或班级选用阅读书籍。这些文字将围绕教育图书的另一轴线进行处理。
• 通过交付出版的虚拟文,一般视为期刊,尤其当其以文本栏形式出现的时候(请参见参与倡议的后续轴线)

 

实施方法
本次参与倡议下提交的文件将在专家支持下由两位指导教师审查。 选定文本将在法国国家图书馆印刷品数字化市场框架下进行数字化处理,其中三分之一向法国图书馆文档开放,法国国立图书中心对本项目提供资金帮助。 法国国家图书馆与合作伙伴间签署文档数字处理合作协议并负责文档的数字化处理工作。
每位申请人最低可数字化处理5000页文本内容。

 

数字化文集发布上线与推广工作
经数字化处理的文档将在Gallica、法国国家图书馆数字图书馆及合作伙伴处在线推出。 通过数字化媒介页面在Gallica进行推广。

 

日程安排
• 发布参与倡议 2014年11月7日
• 参与倡议截止: 2015年2月10日
遴选: 2015年4月13日
• 启动: 2015年夏

En Savoir +

参与倡议 : 大学环境下的行动、创造及试验学习法; 过去、现在与未来。

“理论结合实践”的教学法众所周知。 不过与别处相比,在这里,实践有时远远先行于理论。 世界各地的培训员、教育人士及教师在面对复杂严格的教学环境的挑战时,常常不断创造出高效创新的教学实践法。 这些教学实践的理论的出现,是一个“理论化”过程,即即使用学术语言对教学解决方案的现实环境进行再阐释。 。.

这就是 将于2015年2月6日举办的这次“交流与探讨日”活动的理念,活动的细节下文再另外说明。 知识和技能的传授是硕士阶段学生掌握专门行业或专业领域知识的必要条件。这一传授要求一个良好的环境。因此,应该建立专门的、高度发达的行动传授式机制。 这些机制同时突出硕士阶段教师的教学意图和相关行业实践的具体环境,以及对教学提出的特别要求 。因此,尽管有时需要求助其他教学实践,这些机制本身在年复一年的重复之中,已经具备其独创性,以及在教学环境中产生的独特发现。

这些机制在理论化的过程中,常常参照各种归类,如教育-行动、研究-行动、研究-创 造、项目教学法、教育-试验、模拟等。 我们希望各方能积极参与,为我们探索各种类别的教学法及其详尽的介绍做出贡献。 “项目管理法”的概念目前受到严厉批评(Boltanski,Chiapello,2011年)。我们也将就其对“项目教学法”的影响进行探讨。这两者具 有同样的认识论背景。

作为结语,这些机制中的一部分目前已在相关专业领域中大量使用现有的数码技术(或者条件具备时将使用)。这一通过行动传授知识的特点这一通过行动传授知识的特点因其影响,有可能会成为另一个CréaTIC“交流与探讨日活动”的主题。 不过,如果这一活动涉及的机制目前已大量使用数码技术,我们欢迎相关方就此进行介绍报告。

建议: 请将机制情况和报告详情概括描述,不超过一页,并将PDF格式的概括发给 ghislaine.azemard@wanadoo.fr, hhachour@gmail.com, pquettier@gmail.com 文档应在2014年10月30日前发送。 请注明联系人名称及职务,以及代表机构名称。 我们将在10月底前发出参与确认函。

En Savoir +

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